הקדמה

על השיעור

במערך השיעורים הבאים נתנסה בשימוש בכלי מעולם העיצוב כדוגמת, צורות, צבעים, פיתוח דמות ותפיסת מרחב. כלים בסיסיים אלה מלווים אותנו לאורך העבודה כמעצבים. את ההיכרות וההתנסות באותם כלים נקיים דרך העולם הנהדר של ד"ר סוס.

ד"ר סוס הינו שם העט של תיאודור סוס גייזל, שהיה מאייר וסופר אמריקאי. סגנון ציוריו ואופי כתיבתו הביאו אותו למוכר שבין סופרי הילדים האמריקאים ואחד מן המשפיעים ביותר על התפתחות השפה של ילדים, עד לימינו אנו.

עוד על ד"ר סוס בערך

הויקיפדיה.

פיקסליר

במהלך השיעורים נעבוד עם תוכנת פיקסליר. תוכנה לעריכת תמונות אונליין פתוחה לכל משתמש.

משתמשים

במהלך בשיעורים ובתוכנה נעשה שימוש בחשבון פיקאסה תחת שם המשתמש -blogos401@gmail.com | סיסמא - wizo1140

קישורים

קישורים לאתרים ניתן למצוא בדף ה- google bokmarks תחת שם המשתמש והסיסמה. הרגישו חופשי להוסיף קישורים.

הבהרה

העבודה נעשתה במסגרת פרו סמינריון בחינוך, במרכז האקדמי לעיצוב ולחינוך ויצו חיפה - wizodzn.co.il

יחידה 1 | צורות

שימוש בצורות יסוד

דמויותיו של ד"ר סוס ידועות בצורות עגולות ומלאות. לפניכם מספר דמויות מפורסמות מספריו:

1.

2.

3.

4.

5.

בחרו אחת מהדמויות, פיתחו אותה בפיקסלר (מהתיקייה באתר), הפכו אותה לשחור לבן והעתיקו אותה בשימוש צורות יסוד בלבד, כמה שניתן.

שמרו את התמונות כ- jpg והעלו אותן כתגובה לשיעור זה ולאלבום בחשבון פיקאסה של השיעור.

שימוש בצורת יסוד אחת

כנסו לקישור הבא וקראו שוב את החלק העוסק באיוריו של ד"ר סוס.

גשו לתוכנת פיקסלר, צרו דמות חדשה בהשראת דמויותיו של ד"ר סוס, בשימוש צורת יסוד אחת.

שמרו את התמונות כ- jpg והעלו אותן כתגובה לשיעור זה ולאלבום בחשבון פיקאסה של השיעור.

יחידה 2 | צבע

ביחידה זו נדון בנושא צבעים משלימים, צבעים קרים/חמים וביחסים שביניהם.

תורת הצבע

הסתכל על התמונות הבאות:

1.

2.

3. הציור של ג'ורג' סרה, יום ראשון אחר הצהרים באי לה-גרנד ז'אנט.

ענה על השאלות:

1. בתמונה הראשונה - מה קורה מבחינת הצבע במפגשי הריבועים?

2. בתמונה השנייה - באיזה טור צבעי היסוד נראים בהירים יותר?

3. בציור, בפינה השמאלית התחתונה - מה קורה במפגש החיבור בין הכובע למקטורן?

* ענה על שאלות אלה בתגובה להודעה. התייחס גם לתגובות חבריך לכיתה.

צבעים מתנהגים בצורה שונה כאשר הם מגיעים במגע עם צבעים אחרים. אלן שברוי היה הראשון שהצביע על ההתנגות הזאת. כמו כן, האמן איתן ג'ונס עסק בתחום תורת הצבעים. עוד על תורות הצבע של שברוי ואיתן וצבעים משלימים בקישורים הבאים.

שברוי

שברוי 2

איתן ג'ונס

צבעים חמים / קרים

היכנס לקישורים הבאים וקרא על קבוצות צבעים ועל צבעים קרים / חמים

בחר אחת מהתמונות הבאות, היכנס לפיקסלר, פתח את התמונה פעמיים (התמונות בשחור לבן) בפעם הראשונה צבע אותה בצבעים קרים. לאחר מכן, צבע אותה שוב רק הפעם בצבעים חמים.

שמרו את התמונות כ- jpg והעלו אותן כתגובה לשיעור זה ולאלבום בחשבון פיקאסה של השיעור.

יחידה 3 | דמות ואיור

ביחידה זו נעבוד על פיתוח דמות באיור.

להזכירכם איוריו של ד"ר סוס הם בעלי סגנון יחודי למדי. בשיעור זה נתמקד בפיתוח הדמות שעיצבתם בשיעור הראשון.

פיתחו את תוכנת פיקסליר והעלו את תמונת הדמות שלכם מהאלבום בפייסבוק.

משימה 1

הביטו בציורים הבאים:

1.

2.

3.

אלו הן מספר דוגמאות לציור דמות בפרופילים שונים.

על פי הדוגמאות האלה, נסו אתם לפתח את הדמות שיצרתם ולצייר אותה בפרופילים שונים.

שמרו את הקובץ כ- jpg והעלו אותה לאלבום בדף פייסבוק של השיעור.

עוד בנושא של ציור דמות ניתן למצוא בגוגל בהקשת המושגים:

character design sheet

character model sheet

cartoon character design

משימה 2

לאחר שפיתחתם את הדמות, ביחרו באחד הרקעים שצבעתם, צבעים קרים או חמים לבחירתכם, העלו אותו בפיקסליר ומקמו את אחד מפרופילי הדמות שלכם בתמונה.

שמרו את הקובץ כ- jpg והעלו אותה לאלבום בדף פייסבוק של השיעור.

יחידה 4 | תפיסת המרחב (תלת מימד)

העשרה - צפייה בסרט

צפו בסרט - הגרינץ שגנב את חג המולד, בכיכובו של ג'ים קרי.

שימו לב לעיצוב הסט וקיראו שוב את הפסקה על איוריו של סוס ואופן ציור המבנים.

חפשו בבית ובסביבתו חפצים ואלמנטים ברמת ה- ready made, אשר מהם ניתן לבנות מבנה, דרך, מקטע או חלק אחר מן הציור שלכם.

תפיסת מרחב

צפו בקטעים הבאים על עבודת הבנייה שליוותה את משחק המחשב the neverhood, אשר שואב השראה גדולה מעולמו של ד"ר סוס:

חלק 1

חלק 2

והתוצאה הסופית:

pulling rhe pin

בעזרת החפצים שאספתם והסרטים שראיתם, בנו מבנה, דרך, מקטע או חלק אחר מן הציור שלכם. צלמו את היצירה והעלו את התמונה לאלבום בחשבון פיקאסה של השיעור.

סיכום ודיון

הציגו לכיתה את עבודותיכם - הציור והבנייה. התייחסו לצבעים (חמים/קרים, משלימים) שבחרתם בצביעת הציור, הציגו את מה שבניתם, ספרו מהם החפצים שהשתמשתם איתם, וכיצד הם מביעים את איוריו של סוס.